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Ciclo de vida del proyecto naval

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El ciclo de vida del proyecto naval se desarrolla a través de distintas etapas bien diferenciadas en las que intervienen distintos agentes. El ciclo de vida de un buque empieza por el proceso de contratación, diseño y construcción, pasando por la operación y terminando con su último viaje, con destino a las instalaciones de reciclaje. Cada una de estas etapas está rigurosamente controlada por un profesional de la ingeniería.

El sector de la ingeniería naval se encuentra en constante evolución, tanto desde el punto de vista tecnológico como organizacional. El proyecto naval tiene que ser desarrollado con las últimas tecnologías, innovaciones, metodologías, criterios de diseño y normativa de aplicación si quiere ser competitivo.

Ciclo de vida

En el ciclo de vida de un proyecto naval están involucrados varios agentes y se desarrolla en distintas etapas. Un proyecto naval comienza con una idea de negocio, que suscita su estudio de viabilidad. Tras el estudio de mercado y la viabilidad de la idea, se desarrolla la concepción del buque o artefacto apropiado, para la idea de negocio.

Se comienza la ingeniería conceptual, seguida de la ingeniería básica y de detalle. La siguiente fase es la producción en el astillero hasta la entrega al propietario o armador. A partir de entonces comienza la explotación del buque desde el punto de vista del armador. El ciclo termina con el desguace o el reciclaje

Agentes Involucrados

Los principales agentes involucrados en el ciclo de vida del proyecto naval son:

Armador. Es el naviero o empresa naviera que se encarga de equipar, avituallar, aprovisionar y dotar de tripulación. Además de mantener en estado de navegabilidad una embarcación de su propiedad o bajo su posesión, con objeto de asumir su explotación y operación.
Naviero o empresa naviera: persona física o moral que tiene por objeto operar y explotar una o más embarcaciones de su propiedad o bajo su posesión.
Astillero: empresa dedicada a la construcción y reparación de embarcaciones. Sitio donde estas son equipadas, preparadas o se les proporciona servicio de mantenimiento.
Oficina técnica de ingeniería: empresa dedicada al diseño del buque o artefacto.
Sociedad de Clasificación: organizaciones no gubernamentales o grupos de profesionales sin ánimo de lucro, cuyo objetivo es promover la seguridad de la vida humana en el mar y propiedades (buques y artefactos), además de la protección del entorno natural marino. Las Sociedades de Clasificación establecen y ponen en práctica reglas aplicables durante la construcción y el mantenimiento de los buques con el objetivo de garantizar su seguridad. Llevan a cabo un programa de inspecciones durante la construcción y, a partir de la entrega, durante toda la vida del buque, para verificar que se cumplen las reglas en todos los aspectos y que la estructura del buque se mantiene segura.
Autoridad de bandera: según el artículo 10.2 del Código Civil, capítulo IV, normas de derecho internacional privado, los buques quedarán sometidos a la ley del lugar de su abanderamiento, matrícula o registro. Así pues, el buque:
- Tendrá nacionalidad de dicho país.
- Se le aplicará la legislación correspondiente al país en todas las relaciones.
- Podrá hacer escala en los puertos de aquellos países que permitan la entrada a buques con la bandera del país en cuestión.

Los tipos de registro en el proyecto naval

En la actualidad, se pueden distinguir dos tipos principales de registros cerrados y abiertos. El registro tradicional fue el cerrado, basado en el vínculo genuino entre la nacionalidad del propietario del buque y el país de registro del mismo, a diferencia de los registros abiertos, que surgieron posteriormente y no obligan a abanderar el buque en el país de nacionalidad del armador. Los registros abiertos vienen motivados por la reducción de los costes de explotación.

En España el registro del abanderamiento se realiza en la página web del Ministerio de Transportes, Movilidad y Agencia Urbana de la Marina Mercante. Diferentes son las autoridades portuarias, organismos locales y vinculados al puerto que tienen sus normas cada vez que un buque, sea de la bandera que sea, entra en su zona. En la web del Ministerio de Transportes, Movilidad y Agencia Urbana de Puertos del Estado se puede encontrar toda la información de todos los puertos de España.

Etapas principales

Etapa 1: negociación y viabilidad

El ciclo de vida de un proyecto naval surge con una idea de negocio. Es necesario realizar estudios de mercado y de viabilidad de dicha idea. En los estudios de viabilidad se elaboran los presupuestos a distintos niveles de precisión, tanto en costes de producción o adquisición (CAPEX) como de costes de operación (OPEX). También es necesario definir en esta etapa el método de financiación adoptado y si se va a solicitar ayudas y subvenciones que existen actualmente.

En esta etapa se definen los contratos, hitos de pago, penalizaciones y tipos de cancelaciones entre los agentes intervinientes. Es de vital importancia el seguimiento del contrato, desde el equipo de inspección, control de costes, análisis y seguimiento de riesgos, variaciones, extras y garantía.

Etapa 2: ingeniería conceptual

La ingeniería conceptual es la etapa de diseño que engloba la evolución del buque, analizada durante el diseño preliminar o análisis de viabilidad (generación de alternativas). El diseño conceptual es un esfuerzo de ingeniería, que proporciona mucho más detalle que el diseño preliminar. Es una segunda iteración en el proceso de diseño.

Para aquellos que piensan en el diseño del buque en términos de la espiral de diseño, es el segundo circuito de la espiral, que está destinado a converger en un más preciso y mejorado conjunto de características del buque. El diseño conceptual tiene por objeto proporcionar un mayor nivel de detalle, especialmente identificando y definiendo aquellas características que tienen un efecto significativo en otras cualidades del buque, incluido el costo.

Etapa 3: ingeniería básica de estructuras, maquinaria y electricidad

La ingeniería básica se desarrolla en los campos del cálculo de estructuras, el diseño de maquinaria e instalaciones, y las instalaciones eléctricas. En esta etapa se elaboran todos los cálculos y el diseño basado en reglas de la sociedad de clasificación, y el diseño mediante cálculo directo o simulación numérica.

En la ingeniería básica de estructuras es fundamental entender que cada buque es distinto, sometido a distintos esfuerzos y de tipología distinta, por lo que no existirán dos barcos iguales, ni siquiera los buques gemelos que son los más similares. Esto hace de la construcción naval una ingeniería de prototipos, en el que cada cálculo estructural es único para cada tipo de barco.

La capacitación del profesional

La ingeniería naval, como todas las demás ingenierías, es exacta y precisa. Requiere que todos actores que se encuentren involucrados en la misma tengan conocimiento de cada uno de los procesos que se realizan durante el procedimiento.

Todos aquellos profesionales que deseen capacitarse de manera íntegra y completa en esta área, deben escoger cuidadosamente la forma en la que realizaran su capacitación. TECH Universidad Tecnológica, es actualmente la universidad virtual más grande del mundo, y por ellos busca capacitar a sus profesionales de la manera más completa en la carrera de su elección. Para ello diseñaron la Facultad de Ingeniería, en donde es posible hallar especializaciones de alta calidad tales como el Máster en Ingeniería Mecánica y el Máster en Industria 4.0 y Transformación Digital.

Si el interés del profesional se encuentra centrado en una capacitación enfocada en el área naval y marítima le invitamos a consultar el Máster en Ingeniería Naval y Oceánica. En el, el profesional dominará esta área hasta convertirse en un especialista en tan solo un año.

Filosofía política en Grecia

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Desde el inicio de las civilizaciones el ser humano ha definido centros de poder y siguiendo su naturaleza animal, personas a las cuales seguir. Múltiples razones han llevado a que grandes grupos escogiesen a un líder por cualquier método, ya fuera de la manada, la tribu o la ciudad. Sin embargo, pese a lo amplío de la etapa antigua de la historia humana, es en Grecia, primero, en el auge de su sociedad. Allí a través de corrientes de pensamiento comienza a comprenderse verdaderamente cómo y por qué suceden estos procesos.

A esto se le añade un comienzo primigenio de la opinión pública, si bien no era conocida de esta forma entonces, sí lo era en su concepto. Atendiendo a los habitantes de las poblaciones como entes dependientes del poder, pero con cierto impulso creciente por implicarse en lo relacionado con ellos.

Grecia, cuna de la opinión pública y el pensamiento político

Si bien en ningún momento durante la vigencia del apogeo de la sociedad griega antigua se habló como tal de “opinión pública”, es cierto que en variados círculos sí se entendía la “opinión popular”. Era percibida como aquel fenómeno que se pone al servicio de alguien poderoso para sostener o destruir su poder (Mancera Carrero, 2007).

En un inicio es la filosofía la que entra a teorizar sobre los asuntos relacionados con dicho poder y su extensión hacia los habitantes. Los conceptos de “opinión” (doxa) y “verdad” (aletheia) se convierten en fundamentales, asociando solamente la primera a las clases sociales sin responsabilidad política. Es decir, los mandatarios actúan y el resto opina, aunque no con mucha incidencia sobre ellos.

Los presocráticos y la filosofía política en Grecia

El primer grupo que habló acerca de las relaciones de poder dentro de una polis fue esa amalgama de pensadores conocidos como presocráticos. Por ser anteriores (o incluso contemporáneos) a las doctrinas dictadas por Sócrates. Entre ellos destacan grandes filósofos de la antigüedad. Aunque se podría decir que la corriente centrada en hablar sobre temas de Estado y formas de gobierno inicia de forma contundente con Heráclito de Efeso (540-480 a.C.). Comenzó en esta senda ejerciendo como crítico ante la opulencia reinante en su ciudad.

“¡Que jamás falte la riqueza a los efesios, para que quede comprobada su bellaquería!”
(Kirk, Raven y Schofield, 2008).

Es destacable el hecho de que el propio Heráclito provenía de una familia aristocrática, por tanto, conocía de primera mano los lujos entre los que vivía la clase dominante. A raíz de esto, su pensamiento se basa en la búsqueda de una ley suprema para la ciudad (una idea primigenia de Constitución). En esta se marcase quién debía gobernarla y de qué forma, ya que la oligarquía de Efeso hacía y deshacía sin oposición, de forma libre y plural.

“El pueblo debe luchar por su constitución lo mismo que por sus murallas”
(Kirk, Raven y Schofield, 2008)

Sócrates, padre de la filosofía política en Grecia

En oposición a lo defendido por sus contemporáneos sofistas, Sócrates (470-399 a.C.) pretendía mostrar lo ilegítimo de las construcciones políticas de su tiempo. Buscando una trasformación profunda en el modo en que los griegos entendían esta actividad, también en la forma en que los políticos la llevaban a cabo (Ariza, 2012). Por tanto, muchos autores han calificado sus acciones como “anti-política”, objeto de rechazo a lo establecido en ese entonces.

En uno de los puntos más nucleares de sus teoremas, recogidos en los diálogos redactados por Platón. Sócrates enfrenta la teoría de Protágoras que habla de la política como la única materia en la que cualquier humano es experto. Por lo que todos deberían participar en los asuntos relacionados con el poder de las polis (Dueso, 2013).

Con ello, la respuesta socrática se extiende al hecho de que podría resultar un problema grave para los gobiernos si la postura de cualquier habitante de la ciudad fuera válida al nivel de un experto, argumentando que este era el principal error de la democracia.

Platón y “La República”

Platón (427-347 a.C.) profundiza mucho más en el terreno de la filosofía política. Dedicándole la parte central de su pensamiento a esta, así como a comprender las sociedades dentro de un Estado. Expone en sus diferentes obras que la comunidad política y la identidad cívica no surgen de la nada, ni se crean de forma consciente; en cambio, son algo anterior a los habitantes de una población, dado por supuesto dentro de la búsqueda de unión entre personas y la diferenciación entre ellas en un mismo círculo.

Para Platón, la condición humana es inseparable de la búsqueda del Estado ideal, por tanto, son los ciudadanos los que deben acordar quién les gobierna y cómo. En “La República” se tratan ampliamente todos los aspectos teóricos que pueden influir en la política de su tiempo, aplicando a todos ellos el concepto de justicia.

Según Platón, existen varias formas de gobierno que pueden concatenarse si no se mantiene la rectitud necesaria en el prototipo ideal, que para él es la aristocracia (entendida como “el poder para los mejores”, es decir, los más sabios). Con el fin de que esta funcione, los líderes han de apoyarse en la clase militar para mantener el poder; sin embargo, el error fatal puede ser que estos acaben ejerciendo su fuerza para apartar a los mandatarios e instalar una timocracia (gobierno de soldados).

La oratoria de Demóstenes

Pese a no ser considerado por muchos autores como un pensador, es necesario hacer referencia a Demóstenes (384-322 a.C.) en el estudio de la filosofía política clásica en Grecia. Fue un político ateniense y uno de los oradores griegos más recordados, que centró su carrera en luchar contra el imperialismo del rey Macedonio Filipo II.

Influenciado en principio por los escritos de Isócrates, que defendía la recuperación del esplendor cultural helénico gracias a la ascensión al poder de jóvenes formados para liderar las ciudades-estado, acabó desligado de su línea de pensamiento tras el desarrollo de una idea política propia más adaptada a su realidad bélica personal.

Así, comenzó a hacerse conocido cerca del año 354 a.C. por sus discursos contra el poder ascendente de Esparta (conocidos como “Para los megalopolitanos”). Más tarde, llegaría el auge de su exposición política, iniciando en el 351 a.C. una serie de pronunciamientos contra Filipo, las “Filípicas”.

Eran declamadas durante las asambleas atenienses como principal objeto de denuncia ante el creciente expansionismo del padre de Alejandro Magno, fueron cuatro: primera (351 a.C.); segunda y tercera (344 y 343 a.C.), con las que consiguió un aumento del ejército de Atenas y una alianza con Tebas contra Macedonia; cuarta (341 a.C.), considerada como una declaración de guerra contra Filipo, lo que desembocaría en una derrota ateniense.

Una pequeña introducción

Lo que se encuentra plasmado en el blog no es más que un vistazo rápido a la historia de la filosofía política en Grecia, que es donde, se podría tomar un punto de referencia para las raíces de la misma. Entrar en un campo tan amplio como la política de por sí, es complejo y lleva tiempo, ahora bien, si este tema va acompañado de la mano con su historia, tomara mucha más dedicación por parte del interesado.

Afortunadamente hoy en día podemos encontrar muchas herramientas tecnológicas para apoyar el aprendizaje. Una de ellas es TECH Universidad Tecnológica, la universidad virtual más grande a nivel global. La misma diseño la Facultad de Periodismo y Comunicación. Allí es posible encontrar especializaciones de alta calidad tales como el Máster en Periodismo Deportivo y el Máster en Guión Audiovisual.

Para aquellos profesionales enfocados en el cubrimiento de la opinión pública, sin duda alguna el Máster en Periodismo Político, es indicado para capacitarse en temáticas como la relacionada, en un corto plazo de tiempo.

Periodismo Deportivo en la Web

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El periodismo deportivo no cambia por presentarse a los usuarios en otros formatos, pero el periodista sí debe adaptarse a las reglas de Internet, las cuales obligan a optimizar los sitios webs y sus contenidos para poder ser visibles a los motores de búsqueda y, consiguiendo un buen posicionamiento, a los usuarios que demanden el contenido que son generados.

Utilizar convenientemente las herramientas para explotar los gustos y preferencias de los navegantes resulta igualmente determinante para la concreción y mejora del producto final.

Redacción de piezas informativas

De la redacción analógica a la digital hay un abismo. Es la clásica prima responder en los titulares a las ‘5W’ (Qué, Quiénes, Dónde, Cuándo y Por Qué), mientras que en la segunda basta con un titular corto y sugerente, que no proporcione demasiadas respuestas, sino que invite a clicar en la información para buscarlas dentro y, de esta manera, se multipliquen las páginas vistas por usuario, teniendo en cuenta la capacidad hipertextual y las posibilidades de posicionamiento (SEO) que ofrece la Red. Se debe ayudar con la redacción a que los lectores hallen con cierta facilidad los trabajos cuando realicen una consulta a través de un buscador.

El periodismo digital ha traído consigo una nueva forma de redacción, adaptado a los nuevos hábitos de los lectores, a los distintos soportes o plataformas y, cómo no, a los motores de búsqueda. Se debe redactar ateniéndose a unas pautas, sin perder la calidad en la redacción, que ya no puede ser completamente libre, o no tanto. Existen ciertas pautas, como en las agencias de noticias.

En cualquier caso, con el posicionamiento el periodismo no se vuelve artificial ni mecánico. Simplemente la redacción digital necesita ser clara, relevante y precisa para el lector, además de comprensible para los buscadores.

En los últimos tiempos han cambiado los formatos, los hábitos de consumo, el número de medios y hasta las funciones del periodista, ahora multiplicadas. Para
trabajar en un medio de comunicación online se requiere de capacidades para redactar adecuadamente en momentos de presión, saber programar, grabar podcast y vídeos, o dar un uso responsable e inteligente a las redes sociales.
Tal y como refleja el informe anual de la Asociación para la Investigación de Medios de Comunicación (AIMC), Internet es el soporte que más ha crecido en las últimas dos décadas, a pesar de haber sufrido un aparente parón en estos años. En general, las tendencias se mantienen fijas. La televisión, que continúa siendo líder en consumo, y la radio, siguen manteniendo un importante nivel de
audiencia en la población y sin dientes de sierra, salvo en la época del confinamiento a causa de la pandemia, cuando el consumo de estos medios, por necesidad de conocer más sobre el virus y la disponibilidad de más tiempo en el hogar, se disparó.

Por su parte, los periódicos y las revistas mantienen su constante desplome en las ventas, y la aparición del coronavirus supuso para muchos de estos medios
mayores inconvenientes, no sólo porque el riesgo para la salud que implicaba salir a la calle para acercarse a un quiosco, algo que la mayoría de los consumidores trataba de evitar, sino también porque el impacto del virus provocó el cierre de no pocas empresas y, así, provocó la caída de la principal vía de ingresos: la publicidad.

Según la Asociación de Medios de Información (AMI), los ingresos en publicidad durante los primeros días del confinamiento cayeron entre el 75 % y el 80 %. En el primer trimestre de 2020, el retroceso fue del 26 % en papel y del 14 % en los medios digitales. El sector solicitó ayudas para evitar los cierres, pero éstas no llegaron o las medidas adoptadas fueron insuficientes. Estos son
algunos indicadores de la situación:
• 15 millones de euros fueron entregados a las televisiones privadas.
• El IVA digital se redujo exponencialmente.
• Se aprobó la exención de cotizaciones para las empresas privadas.
Pese a que las grandes cabeceras continúan luchando contra lo que parece inevitable (la desaparición del papel), se siguen estudiando fórmulas para lograr que Internet, fuente principal del presente y el futuro, sea rentable. Sin embargo, hoy en día continúa sin serlo pese a que, como refleja un estudio de AMI, siete de cada 10 españoles consideran a la red de redes como su principal fuente de información. De hecho, un 56,5 % de los internautas apunta a las redes sociales como su principal fuente de información. Según la AIMC, “lo que muchos desconocen es que son los medios de comunicación tradicionales y los profesionales de la información los que crean mayoritariamente el contenido
que se lee y se comparte”.

En TECH Universidad Tecnológica contamos con grandes profesionales en nuestro equipo docente, que elaboran posgrados actualizados como el Máster en Periodismo Cultural o el Máster en Periodismo Multimedia. Si deseas profundizar en el ámbito deportivo y en la comunicación centrada en éste, nuestro Máster en Periodismo Deportivo contribuirá notablemente a tu avance profesional.

Organización Marítima Internacional

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La Organización Marítima Internacional (OMI) o, por sus siglas en inglés IMO, es la agencia especializada de las Naciones Unidas, que se ocupa de los problemas suscitados con ocasión de la navegación marítima, particularmente, de los relativos a la seguridad marítima.

Es la protagonista indiscutible como organización gubernamental. Los principales objetivos de la OMI se resumen en su lema “por una navegación más segura y unos mares más limpios”. Aquí va a estar la clave que preside casi toda la legislación marítima, en especial, la de Derecho público, la seguridad y la contaminación.

Convenio constitutivo de O.C.M.I

Los objetivos de la organización se encuentran en su artículo 1 a) “Deparar un sistema de cooperación entre los Gobiernos en la esfera de la reglamentación y de las practicas gubernamentales relativas a cuestiones técnicas de toda índole concernientes a la navegación comercial internacional; alentar y facilitar la adopción general de normas tan elevadas como resulte factible en cuestiones relacionadas con la seguridad marítima, la eficiencia de la navegación y la prevención y contención de la contaminación del mar ocasionado por los buques”. La Organización también está facultada para ocuparse de los asuntos administrativos y jurídicos relacionados con estos objetivos.

Depara un sistema de cooperación entre estados

Sus antecedentes se pueden encontrar en los diversos desastres marítimos ocurridos en buques que cumplían con la reglamentación de los estados. Así el buque “Titanic” cumplía los reglamentos vigentes, sobrepasando incluso los medios exigidos por el Board of Trade Britanic para buques similares. De acuerdo con la Merchant Shipping Act de 1894 los buques con más de 10.000 toneladas de registro bruto debían llevar 16 botes salvavidas. En esa época, es decir, el mayor buque de pasajeros tenía 12.952 toneladas.

Lamentablemente, inmediatamente después a la promulgación de las tablas mínimas de botes salvavidas, surgió la fiebre de los grandes buques de pasajeros, siendo obvio que los mismos requisitos en seguida se vieron superados.

Muy brevemente, el convenio consta de 8 títulos y 74 artículos. Trata de nuevas exigencias sobre seguridad y navegación, crea la patrulla internacional del hielo para vigilar régimen o formas de hielo en el Atlántico Norte y obliga a los buques que sigan de noche una derrota en la que haya aviso de hielo a moderar su velocidad o modificar suficientemente su rumbo.

También se ocupa de las señales internacionales de peligro, así como a la construcción a los compartimentos estancos y a los mamparos y otros elementos de los barcos. La radiotelegrafía no quedó fuera, exigiendo estas
reglas que todos aquellos navíos que portasen más de 50 personas debían llevar equipo de radiotelegrafía y algunos obligados a estar en escucha permanente, exigiéndose por otro lado a los buques que escuchan una llamada de socorro que acudan a toda máquina para salvar al navío en peligro.

En cuanto a los botes salvavidas, se establece que en ningún momento durante la navegación un buque debe llevar a bordo un número de personas superior a aquél que pudiera recibir el total de embarcaciones y balsas de salvamento de las que disponga el barco, indicándose también que los botes deben ser suficientemente sólidos para ser arriados a plena capacidad, indicándose también la forma de dar consignas de actuación a los tripulantes en caso de alarma, así como el recordatorio de las mismas mediante carteles o dispositivos a lo largo del barco. El convenio “SOLAS” es uno de los convenios que más ha sido modificado hasta la fecha y que continúa en constante evolución. No sólo como consecuencia de otros siniestros (y al respecto puedo, por ejemplo, referirme al del “Andrea Doria”, o al del “Harald Free Enterprise”, o al del “Estonia”), sino también porque la comunidad marítima está cada vez más concienciada del problema de la seguridad. En 1948, el nuevo espíritu de unidad mundial que se respiraba en el ambiente y los primeros atisbos en el horizonte de un nuevo orden mundial se aunaron y varias naciones con visión de futuro redactaron el plan de acción para una organización internacional que elaboraría unas normas para el transporte marítimo, que se adoptarían e implantarían con carácter universal en todo el sector, ya que empezaba a aceptarse de forma generalizada que era contraproducente que cada nación marítima tuviera sus propias leyes marítimas a la hora de garantizar la seguridad de las operaciones del transporte marítimo en todo el mundo. Esas normas no sólo eran distintas, sino que algunas eran bastante más estrictas que otras. Los propietarios de buques que eran conscientes en cuanto a la seguridad estaban en desventaja económica con respecto a sus competidores, que invertían relativamente poco dinero en seguridad, y esta situación ponía en peligro todo intento de incrementar la seguridad en el mar, suponiendo una amenaza para el
comercio marítimo internacional en su conjunto.

Reglamenta internacionalmente aspectos técnicos

La primera tarea que se encomendó a la OMI, cuando comenzó a desempeñar sus funciones en 1959, tras la entrada en vigor del Convenio constitutivo de la OMI, consistió en adoptar una nueva versión del Convenio internacional para la seguridad de la vida humana en el mar (SOLAS), el más importante de todos los convenios relativos a la seguridad marítima.

Esto se logró en 1960 y tras ello, la OMI centro su atención en cuestiones tales como la facilitación del tráfico marítimo internacional, las líneas de carga y el transporte de mercancías peligrosas, al tiempo que también se revisó el sistema de medición del arqueo de los buques.

Estructura de la OMI (Parte IV del convenio OMI)

El Comité de Seguridad Marítima (CMS), es el órgano técnico más alto y está integrado por todos los estados miembros, examina todas las cuestiones sobre seguridad y eleva recomendaciones a la Asamblea.

Se conforma de nueve subcomités:

Transporte de líquidos y gases a granel
Transporte de mercancías peligrosas, cargas sólidas y contenedores
Protección contra incendios
Radiocomunicaciones, búsqueda y salvamento
Seguridad de la navegación
Proyecto y equipo de buque
Estabilidad y líneas de carga y seguridad de pesqueros
Normas de formación y guardia
Implantación por el estado de abanderamiento

Los contenidos que encontrarás en la Facultad de Derecho de TECH están planteados siguiendo las novedades más recientes en jurisprudencia, con la intención de ofrecer a los letrados una formación actualizada y adaptada a las necesidades laborales del momento. Disponemos de una amplia variedad de programas de Derecho, diseñados para cursarse en línea y capacitar a nuestros alumnos con las aptitudes y conocimientos que necesitan en su rutina laboral y que les permitirán ascender en puestos de responsabilidad, profundizar en aquellos ámbitos del Derecho que más le interesen y ofrecer un servicio más completo y de mejor calidad a sus clientes.

En TECH hemos lanzado este Máster en Derecho Marítimo y Portuario para el que contamos con el mejor equipo docente y los contenidos más actualizados. Cabe destacar que, al igual que el Máster en Derecho Matrimonial y el Máster en Derecho Tributario Internacional, Comercio Exterior y Aduanas, se cursa en el plazo de un año y equivale a 60 créditos ECTS.

La Cultura en el Mundo Digital

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Se vive en un mundo cada vez más digital en el que las nuevas tecnologías están cambiando por completo la manera de relacionarnos y comunicarnos, de realizar el trabajo, de acceder a nuevas oportunidades profesionales y, por supuesto, de formarnos profesionalmente o de facilitar los conocimientos a las nuevas generaciones de “nativos digitales”.

¿Qué es la Cultura Digital y cómo va a cambiar el mundo?

En una sociedad que permanece en constante crecimiento y transformación, la cultura digital emerge con novedosas prácticas sociales que reconfiguran la mayoría de los aspectos de las vidas.

Más que pioneros, los espacios culturales son los motores del uso de lo digital para mantener el interés de la población.

Las tecnologías disponibles han sido siempre un elemento importante que han permitido y facilitado los procesos de creación, intercambio y preservación de la memoria cultural.

La omnipresencia de lo visual: controversias de la era digital

El poderoso influjo que tiene la imagen en la cultura, una realidad altamente perniciosa para muchos; para otros, una radical transformación del propio ecosistema mediático que entraña riesgos y amenazas, pero también grandes oportunidades.

Su presencia ha hecho posible la alfabetización y aculturación de muchos ciudadanos y pueblos del mundo. Pero además, el universo de las imágenes ha propiciado el florecimiento de una poderosa industria del entretenimiento que no conoce barreras geográficas o culturales, constituye una eficiente herramienta para la visualización de marcas y empresas, y es un escenario de fuertes disputas en el que se enfrentan propuestas políticas, ideologías, intereses comerciales, etc.

La transmisión de la información a través de los videojuegos

Los videojuegos son en la actualidad un escape del mundo real hacia un mundo en donde uno es lo que quiera ser y estar en donde quiere estar, pero en el mundo de los videojuegos también la tecnología tiene mucho que ver,
primeramente con la llegada de los 8 bits y después con la mejora de los gráficos, y ahora con posibilidad de jugar y tener comunicación en videojuegos en línea, lo cual hace de éstos algo más divertido al jugar con personas de otros países.
Los videojuegos también son un abanico de transmisión de comunicación en diferentes ámbitos y sectores, se han vuelto de gran importancia en el mundo de la educación tanto para niños como para jóvenes. Hay que hacer un inciso para explicar la importancia que tiene el videojuego como un objeto cultural, de esta forma, queda enmarcado dentro de las industrias culturales y se puede abordar su naturaleza desde una perspectiva mucho más trascendental. La consecuencia directa que tienen dichas industrias culturales sobre la sociedad es la creación de una especie de mente colectiva que comparte ciertas ideas, significados y pensamientos.

En el “VII Encuentro internacional de investigadores y estudiosos de la información y la comunicación ICOM 2013”, celebrado en La Habana, Cuba, el investigador mexicano David Cuenca aseguró que: «Los juegos de vídeo han sido abordados de manera internacional dentro del ámbito de la comunicación
por algunos reconocidos investigadores, expertos en Tecnologías de la Información y la Comunicación, quienes consideran a esta tecnología interactiva como un medio de comunicación, debido principalmente a que se trata de un producto o dispositivo cultural capaz de corresponder a un determinado contexto, sociedad y fines.»
El videojuego se considera como medio de información, ya que se transmiten a través de él informaciones desarrolladas por los programadores, los cuales no
tienen la capacidad de ser retransmitidas de vuelta a donde fueron elaboradas; el usuario puede responder al videojuego únicamente bajo las directrices establecidas por los propios programadores de dichos juegos.

En la investigación de Cuenca (2013) establece que los videojuegos han generado diversas polémicas desde sus inicios hasta la actualidad y es considerado por la psicología, la sociología, la antropología, la economía,
la educación, el arte, la medicina, la industria y otros campos, como un objeto de estudio importante, ya que entre otras cuestiones, figura ser un dispositivo capaz de preparar a los sujetos que los juegan hacia las nuevas tecnologías que se vuelven cada vez más habituales en la sociedad contemporánea.

El videojuego permite precisamente un acercamiento con las nuevas tecnologías debido a que se encuentra compuesto por las mismas, es decir, su arquitectura
interna relaciona características de distintos artefactos de comunicación dentro de un solo soporte, brindando una experiencia enriquecedora con respecto a la
apropiación de nuevos mecanismos electrónicos y aplicaciones digitales.
Además, los videojuegos pueden ser usados y pensados como medios de comunicación, o mejor dicho, multimedios. Hay un sinfín de recursos que se pueden utilizar para enviar un mensaje directamente al jugador, desde una simple imagen a un diálogo entre dos personajes, por lo tanto, si se considera entonces a la comunicación como un intercambio de mensajes se puede considerar entonces, a los videojuegos como un medio de comunicación en los
que la interactividad se alza triunfante.

Hay que aclarar que cuando se habla de la comunicación a través o en videojuegos no se refiere a la comunicación en periódicos como tal o en noticias. También se habla de esa comunicación entre usuarios, la comunicación
en videojuegos en línea ha sido tan efectiva para todos los amantes de videojuegos, que ahora es posible jugar con un amigo que está lejos de su país de origen, y hasta conocer a gente nueva por medio de la comunicación en línea, interactuando así de una manera entretenida y encontrar personas con gustos afines, en este caso, los videojuegos. Ha sido tanta su efectividad que actualmente se puede mencionar que ha habido relaciones tanto a distancia
como relaciones cercanas, gracias a que se conocieron jugando en línea, incluso ha habido matrimonios que se han conocido por medio de la comunicación en
videojuegos en línea, algo que los amantes de los videojuegos pueden agradecer. La nueva comunicación en videojuegos en línea sirve para comunicarse, expresarse y conocerse, y esta es una realidad que muchos viven, pero pocos aceptan.

Los videojuegos detrás de esa fachada de historia inventada llevan un mensaje, si se tienen transmisores, receptores, mensajes y, a veces, incluso feedback, se tienen los ingredientes básicos para considerar el videojuego como un medio de comunicación. Es importante mencionar y tener presente este punto de vista, porque si no se entiende que el videojuego puede tener el alcance comunicativo pertinente, será como leer un periódico con la ingenuidad de quien piensa que los medios de comunicación no tienen intereses propios. Otro de los aspectos que se debe tener en cuenta es el hecho de que los videojuegos y las redes sociales son fenómenos de comunicación para los usuarios, estos se han convertido en una realidad presente en el día a día de los jóvenes, son un nuevo medio de ocio que les permite conectar y comunicarse con amigos, familia
o, simplemente, con personas que tienen los mismos intereses.

Las redes sociales son escenarios que permiten relacionarse con otras personas a través de internet; estas nuevas formas de comunicación no solo permiten intercambiar opiniones, gustos y aficiones, permiten al usuario conectar con sus conocidos y crear nuevos vínculos con personas. Si a todo ello se une al mundo de los videojuegos, se puede ver como las redes sociales forman una parte esencial de ellas, no solo para hacer lo que se ha comentado, sino para generar opiniones y contrastar informaciones creando comunidades específicas dentro de ellas para actuar ya sea como espectadores o como creadores.

En estas comunidades sociales todos podrán participar activamente teniendo unos gustos iguales o similares. Los sus usuarios participan en sus foros, grupos de interés, comparten información relevante y que aporta un valor para el grupo, según los objetivos y los usos de cada plataforma. Aprender de los demás supone no solo contribuir personalmente al grupo, sino generar nuevas reflexiones, creando un conocimiento y diálogo compartido. El videojuego y el uso de las redes sociales han sido claves, ya que jugadores y jugadoras compartían sus trucos, enviaban sus descubrimientos a través de la red y colgaban lo trabajos de clase relacionados con el taller. Un espacio donde era posible encontrar mucha información sobre sus juegos preferidos, los nuevos
avances y la evolución de sus personajes, además de la posibilidad de resolver problemas de forma colectiva.

El arte colaborativo es importante e imprescindible entre las personas para generar nuevas formas culturales en “comunidades” que pueden inspirar y aportar grandes detalles al futuro cultural, o arte en la sociedad. Mediante el Máster en Periodismo Cultural de TECH Universidad Tecnológica podrás actualizar tus conocimientos en este área y especializarte en la comunicación cultural. El Máster en Periodismo Judicial y el Máster en Periodismo Deportivo destacan, también, por su alto nivel académico y el notable equipo docente que los elabora.

Aprendizaje y desarrollo, educación y cultura

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Si se observa a una persona a lo largo de los años es posible constatar modificaciones en sus características físicas y psíquicas. La explicación de por qué, cómo y en qué cambian las personas es uno de los retos a los que se han enfrentado ciertas disciplinas. ¿Existe alguna relación entre el aprendizaje psicológico, la cultura y la educación? ¿Qué papel juega la educación en el desarrollo y la evolución de las personas?. Respuestas a estas preguntas por lo general son brindadas por profesores y educadores con un gran recorrido y una capacitación enfocada en esta área. La relación entre la evolución de las personas y la educación es una de las cuestiones que viene planteándose desde distintas ópticas, especialmente desde las perspectivas pedagógicas y psicológicas.

Desarrollo y educación

La psicología evolutiva o del desarrollo es la encargada de estudiar los procesos de cambio que tienen lugar en la conducta de las personas. Se entiende como desarrollo del ciclo vital, al patrón de evolución o cambio. Este que comienza en la concepción y continúa a través de todo el curso de la vida.

La mayor parte del desarrollo implica crecimiento. A pesar de que también contiene una decadencia, como es el caso del envejecimiento y la muerte (Santrock, 2006). Este conjunto de cambios sistemáticos, estables y sucesivos es lo puede denominarse desarrollo, palabra que en inglés da nombre a la disciplina (developmental psychology). En cambio, en castellano ha sido tradicionalmente llamada psicología evolutiva. Aunque la denominación psicología del desarrollo es también aceptada, y cada vez más utilizada, quizá por la influencia anglosajona.

Aprendizaje y cultura desde la psicología

La mayoría de los psicólogos evolutivos van más allá de esta definición mínima a la hora de concebir qué es el desarrollo. Y es aquí donde surgen contradicciones y debates, por el momento, irresolubles. La razón de estos debates es que observando un cambio no es posible saber si es un cambio evolutivo, si es desarrollo o no lo es; para etiquetarlo como desarrollo deben aplicarse de conceptos teóricos que van más allá de lo observable y que no todos los investigadores comparten.

En la actualidad, existen diversos modelos y teorías que pretenden explicar el proceso de desarrollo que configuran dichos cambios. Estas teorías son aún heterogéneas en cuanto a la diversidad de aspectos de la conducta a los que se refieren. También discrepan ampliamente sobre los factores que consideran responsables de los cambios y el desarrollo psicológico.

Pese a esta diversidad, algunas corrientes teóricas han gozado de mayor aceptación en las últimas décadas. Su visión acerca del desarrollo psicológico prevalece aún en el panorama actual de la psicología evolutiva. Estas teorías comparten una serie de ideas sobre los tipos de cambio comportamental que tienen lugar a nivel evolutivo, lo que permite delimitar, hasta cierto punto, un concepto común de desarrollo que, en gran medida, ha traspasado las fronteras de la psicología evolutiva.

Aprendizaje y desarrollo, educación y cultura en niveles psicológicos

Desde esta perspectiva, se entiende el desarrollo psicológico como un proceso que implica modificaciones globales en la conducta de la persona, modificaciones que son duraderas y, en general, de carácter irreversible, por oposición a otras modificaciones o cambios de carácter puntual o bien transitorio (Miras, 1991, p. 5). Una de las características de la perspectiva del ciclo vital es que el desarrollo es duradero, es decir, la juventud no significa el final del desarrollo (Santrock, 2006, p. 7).

La noción de desarrollo se halla ligada, por lo general, a la idea de procesos de cambio comunes a todos los miembros de la especie; es decir, cambios de tipo universal, independientes de los contextos físicos y sociales concretos en que tiene lugar el desarrollo de las personas. Asimismo, el concepto de desarrollo que vehiculan estas teorías conduce a considerarlo como un proceso de cambio interno, natural y espontáneo de la conducta, no ligado a la voluntad o conciencia de la persona.

Desarrollo del aprendizaje, educación y cultura

A menudo ideas como estas se hallan asociadas a una concepción del desarrollo como fruto de la maduración orgánica. De lado, algunos marcos teóricos proponen junto a la maduración, factores explicativos del desarrollo; por ejemplo, cierta experiencia de carácter universal en relación con el mundo físico, o bien determinados mecanismos generales de funcionamiento psicológico (cognitivos u otros), de los que se hallaría dotada la persona a través de su herencia genética.

Es decir, en el transcurrir del tiempo, a partir de la maduración, de la puesta en funcionamiento de determinados mecanismos psicológicos y de determinada experiencia genérica y personal con el entorno, el ser humano modifica progresivamente su conducta (Miras, 1991, p. 5).

Teoría de los nuevos métodos de desarrollo

Cabe destacar que las teorías del desarrollo de mayor influencia en los últimos tiempos han propiciado una concepción del desarrollo como proceso interno e individual. Estos marcos teóricos atribuyen al entorno social (las personas que se encuentran alrededor del individuo y que interaccionan con él) un escaso papel en el proceso de desarrollo o, en todo caso, no se considera un factor determinante del mismo. A lo sumo, los diferentes contextos sociales influirían en el ritmo de los cambios evolutivos, acelerando o retrasando su aparición.

El concepto común de desarrollo ha permitido apoyar y justificar la idea de una escasa relación entre el proceso de desarrollo y la educación. En ocasiones, el apoyo a esta idea se produce implícitamente, por el mero hecho de obviar el problema, no haciendo ninguna referencia a esta relación. En el caso de algunos marcos teóricos, sobre todo de numerosos estudios de tipo descriptivo, la indefinición del papel que juega la educación respecto a los procesos de cambio evolutivo favorece, implícitamente, la concepción de los procesos educativos como disociados del proceso de desarrollo mismo.

Por otra parte, en el contexto de los marcos teóricos que sí se plantean explícitamente la relación entre procesos de desarrollo y procesos educativos, estos últimos tienden a concebirse, en general, como un posible apoyo a los procesos de desarrollo; en el supuesto de que tengan lugar, de acuerdo con la dinámica interna de estos. La educación, entendida en sentido amplio como el proceso mediante el cual una persona incide en la conducta de otra, con la intención de provocar en ella una serie de cambios, ha de supeditarse necesariamente a la dinámica de los cambios naturales y espontáneos que se producen en las personas, sin interferir o avanzarse a los mismos.

Transmisión del conocimiento efectiva

El desarrollo del aprendizaje, la cultura es el fundamento de un tema global mucho más grande, el cual está compuesto de muchos más componentes complejos, que en conjunto dan valor añadido a un profesional de la educación. Si el profesional desea ampliar sus conocimientos, y comprender a fondo los cuatro pilares de la sociedad «Aprendizaje y desarrollo, educación y cultura», contamos con una excelente opción para ti.

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Cabe destacar que el Máster en Capacitación del Profesor de Lenguas Extranjeras (Inglés) en Educación Secundaria es, sin duda alguna, la especialización más cercana a la temática revisada en el presente artículo. En ella el profesional dominara los temas relacionados en tan solo un año, siempre con acompañamiento de expertos.

La hemostasia en veterinaria

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La transformación de sangre líquida en coagulo sólido está regulada por el sistema hemostático y depende de una interacción compleja entre la sangre (que contiene las células y los factores que intervienen en la coagulación) y pared vascular (el endotelio vascular tiene un papel fundamental dentro de la coagulación y la fibrinólisis, y en condiciones fisiológicas tiene propiedades anticoagulantes pero puede presentar propiedades procoagulantes cuando se rompe el equilibrio).

En condiciones normales la sangre circula en fase líquida en todo el organismo. Después de una lesión vascular la sangre se coagula sólo en el sitio de la lesión para sellar únicamente el área lesionada.

Fisiopatología de la hemostasia

La fisiología de la hemostasia es compleja e involucra muchos factores. Las 4 principales fases de la hemostasia son:

La ruptura de la integridad vascular. Constricción o espasmo vascular.
Reacción plaquetar. Formación del trombo plaquerario.
Cascada de la coagulación. Coagulación sanguínea propiamente dicha.
Lisis del coágulo. Retracción del coágulo y reorganización del tejido fibroso.

Para evaluar la hemostasia de un animal que va a ser sometido a una cirugía se debe, primero, hacer una buena anamnesis para detectar signos de diátesis. En ausencia de antecedentes positivos no se recomienda la realización de pruebas específicas para buscar alteraciones preexistentes. Sin embargo, debido a la alta prevalencia en el Doberman de la
enfermedad de Von Willebrand, sí que podrían estar indicadas las pruebas de coagulación en todos los animales de esta raza antes de realizar una cirugía.

Características de las suturas

Las suturas se pueden dividir según su comportamiento con los tejidos (absorbibles o no absorbibles), según su estructura (monofilamento con una sola hebra o multifilamento con varias hebras trenzadas) o según su origen (sintético u orgánico). En el siguiente apartado se profundizará más en los tipos de sutura.

Tamaño: se refiere al diámetro. Se debe elegir el menor posible. La escala numérica que se utiliza va desde 10/0 (el tamaño más pequeño) hasta 7 (el tamaño mayor).
Flexibilidad: determinada por su rigidez de torsión y su diámetro. Las más flexibles se utilizan para ligar vasos o patrones de sutura continua (por ejemplo, seda). Dentro de las poco flexibles se encuentra el nailon, por ejemplo. Las suturas de poliéster trenzadas son ejemplos de flexibilidad intermedia.
Superficie y revestimiento: la superficie marca la facilidad con la que se atraviesan los tejidos (arrastre o resistencia al avance) y el grado de traumatismo que origina al hacerlo. Las suturas rugosas originan más daño que las lisas, sin embargo, las lisas tienen reducida seguridad del nudo. Los materiales trenzados con mayor fricción o resistencia al avance pueden estar revestidos para disminuir la capilaridad y lograr una superficie lisa.
Capilaridad: proceso por el cual los líquidos y bacterias son transportados hacia los intersticios de las fibras multifilamento. Como los neutrófilos y macrófagos son demasiado voluminosos para ingresar en los intersticios de la fibra, el proceso infeccioso puede persistir. Las suturas trenzadas son más capilares y las monofilamento menos. El revestimiento también disminuye la capilaridad.
Resistencia a la tracción del nudo: se mide por la fuerza que la hebra de sutura puede tolerar antes de romperse al ser anudada.
Seguridad relativa del nudo: es la capacidad de sostén de una sutura expresada como porcentaje de su resistencia a la tracción.
Tipo de aguja: en cirugía veterinaria de pequeños animales las agujas sin ojal de un único uso son las más utilizadas. Existen redondas o cónicas, que tienen una estructura cónica produciendo menos trauma al atravesar los tejidos; triangular que produce más trauma, pero permite atravesar tejidos duros con más facilidad, y las de corte cónico que poseen una punta triangular para atravesar bien los tejidos y un cuerpo cónico para minimizar el trauma tisular

Las salidas laborales de la profesión veterinaria han crecido exponencialmente en los últimos años. La incorporación de las tecnologías más recientes a la medicina , sumado al interés de las familias por el bienestar de sus mascotas y a la importancia de que, en un mundo tan globalizado como el actual no tengan lugar epidemias originadas en los animales de producción hacen que los veterinarios cuenten con muchas posibilidades de empleo. La sociedad está cada vez más concienciada con el bienestar animal, por lo que un buen profesional de la veterinaria se convierte en un miembro respetado y querido por su comunidad local y profesional. En TECH Universidad Tecnológica tenemos los mejores docentes en el Master de Cirugía Veterinaria en Pequeños Animales, mediante el cual podrás actualizar tus conocimientos en este área. Cabe destacar que podrás renovar tus aptitudes en otras áreas relacionadas con el quirófano en el Máster en Medicina y Cirugía de Aves y en el Máster en Medicina y Cirugía Equina.

Banca y finanzas

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En cualquier ámbito, ya sea banca o finanzas, se debe de tener siempre establecido un objetivo de rentabilidad. Éste se habrá definido a partir de un escenario que se prevé para el futuro con base en las distintas variables que inciden en la evolución de dicho escenario y que se denominaran expectativas. La capacitación de esas expectativas se produce a partir de la evidencia que se observa o que se conoce del entorno, principalmente financiero. La toma de decisiones en este ámbito siempre debería ser monitoreada por un profesional con capacitación correspondiente en banca y finanzas.

La capacitación de dichas expectativas aumenta la seguridad percibida sobre el futuro, pero deja cierto riesgo, inseguridad o incertidumbre para el proceso decisional. En otras palabras, las expectativas ayudan en la seguridad percibida en el proceso decisional, pero no eliminan el riesgo de la decisión.

De ese modo, al fijarse un objetivo financiero, va a ser imprescindible enfrentarse a situaciones no esperadas en un principio que obligará a la toma de decisiones. Desde el primer instante llevará asumir un riesgo, por muy reducido que sea, y que, además, en todas ellas existirá incertidumbre sobre si es mejor una alternativa u otra.

Sin duda son muchas las situaciones en las cuales se pondrá a prueba el carácter propio y criterio financiero, así como la percepción personal del riesgo, para enfrentar dichas coyunturas. Se podría decir en este caso que “decisión” equivale a “incertidumbre». Aunque se esté acostumbrado a la toma decisiones constantemente, va a resultar imposible tener un 100% de certeza sobre una acción o decisión.

Decisiones en la banca y finanzas

La solución va a depender principalmente del grado de aversión al riesgo, y para actuar consecuentemente debería cuantificarse y estudiar el efecto de cada alternativa, así como de la probabilidad de que suceda.

Se define la aversión al riesgo como la preferencia por evitar esa incertidumbre, en el caso que acá se presenta, en las decisiones financieras propias. Dicho de otro modo, supone un determinado nivel de rechazo al riesgo por parte de quien se enfrenta a una decisión financiera. A la hora de calificar a un individuo como opuesto al riesgo en el mundo de las decisiones financieras es necesario valorar sus preferencias como un aspecto crucial a tener presente.

Las decisiones financieras serán por tanto aquellas a las que se pueden enfrentar en el ámbito financiero. Tendrán que ver con el escenario en el que se cuestione acerca del destino de los recursos financieros disponibles.

Las variables que principalmente va a determinar la toma de una decisión financiera van a ser entonces la rentabilidad que se espera obtener de la decisión que se tome. También el riesgo en el que se va a incurrir al tomar la decisión en cuestión, la posibilidad de que se generen escenarios contrarios al inicialmente esperado.

«Ante idénticas condiciones de riesgo se deberá elegir la alternativa que nos genere una mayor rentabilidad. El problema al que se va a enfrentar es que el riesgo no siempre va a ser perfectamente cuantificable.»

Introducción a las variables financieras

En cualquier ámbito, independientemente del análisis realizado, hay situaciones en las que el resultado es incierto, y no solo este, sino que también existen consecuencias paralelas a una decisión bajo incertidumbre. Es posible aproximar y plantear diversos escenarios, pero el resultado final será siempre desconocido.

En el caso de la incertidumbre en las decisiones financieras, la teoría puede parecer muy simple. Ante idénticas condiciones de riesgo se debe elegir la alternativa que genere una mayor rentabilidad. El problema al que se enfrentara es que el riesgo no siempre va a ser perfectamente cuantificable. En este punto, debe definirse aquella relación que pone de relieve el riesgo teórico que se asume con la rentabilidad que se espera obtener, a este binomio se llamará Rentabilidad-Riesgo.

Entendiendo así, la rentabilidad como la capacidad de una inversión para generar rendimiento; que la rentabilidad sea mayor o menor, positiva o negativa es la incertidumbre, o riesgo de esa inversión. Con todo lo anterior, se diría que el propio concepto de inversión lleva asociado un riesgo. Pero dada la existencia de múltiples tipos de inversión con más o menos riesgo, se originarán distintos escenarios del binomio Rentabilidad-Riesgo, dos elementos directamente proporcionales:

Una inversión con bajo riesgo permite alcanzar una baja rentabilidad.
Una inversión de alto riesgo permite alcanzar una alta rentabilidad.

El perfil financiero

Cada persona tiene un nivel de aversión o aceptación de riesgo diferente y además tomar la decisión financiera más acertada es una tarea compleja. La solución viene entonces de la descomposición del riesgo de cada alternativa mediante los perfiles de riesgo y los análisis cualitativos y/o cuantitativos. Hasta ahora se ha hablado de decisiones financieras que tenían como objetivo el rentabilizar unos recursos disponibles en un momento determinado; pero, ¿y si se habla de tomar decisiones sobre qué recursos financieros tomar prestados?

Existen por tanto una serie de escenarios que enmarcan los tipos de decisiones financieras básicas, estos son:

Decisiones de inversión: Son aquellas a las que se enfrentan las personas en referencia al escenario en el que se cuestione. Acerca del destino de los recursos financieros disponibles con el objetivo de obtener una rentabilidad.
Decisiones de financiación: Son aquellas a las que se enfrentan las personas en referencia al escenario en el que se cuestione. Acerca de las mejores combinaciones de fuentes de financiación ú obtención de recursos financieros.

Implícitamente ambas decisiones suelen tener relación, sobre todo en aquellas en las que la decisión de inversión está supeditada a la decisión que se tome desde un punto de vista de la obtención de recursos financieros de terceros. Una vez se ha dejado claro que las dos variables principales en la toma de decisiones financieras van a ser la rentabilidad y el riesgo, cabe definir una tercera variable fundamental que actúa a su vez en la fijación de las variables de rentabilidad y riesgo, en referencia al horizonte temporal en el que se enmarca la decisión.

El plazo

Una vez se ha dejado claro que las dos variables principales en la toma de decisiones financieras van a ser la rentabilidad y el riesgo, cabe definir una tercera variable fundamental que actúa a su vez en la fijación de las variables de rentabilidad y riesgo, en referencia al horizonte temporal en el que se enmarca la decisión. Si se hace un ejercicio muy simple de estimación, se entenderá que la posibilidad de que ocurra algo en un espacio temporal de un día es menor que la de que ocurra en el próximo año; eso lleva a intuir que la posibilidad de que se den muchos más escenarios – incluso adversos, lógicamente – se produce en la opción de mayor plazo.

¿Cómo me capacito en el mundo de la banca y las finanzas?

Entrar en un ámbito tan inmenso como las finanzas no es algo de dejar al azar, debe contar con los conocimientos apropiados para realizar las decisiones adecuadas en el momento indicado. Encontrar una fuente de conocimiento apta y adecuada que sea de fácil transmisión no es sencillo. Debido a esto, TECH Universidad Tecnológica ha diseñado la Facultad Escuela de Negocios en donde es posible hallar especializaciones de alta calidad tales como el Máster en Dirección Estratégica de Recursos Humanos y el Máster en Dirección y Gestión Contable.

Sin embargo, para aquellos profesionales enfocados en dominar las grandes corporaciones bancarias, sin duda el Máster en Banca y Mercados Financieros es el indicado. En el, el profesional navegará a través de 10 módulos diferentes, acompañado de expertos en materia y lo mejor, en tan solo un año.

Costos para Clínicas Dentales

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La odontología es la ciencia de la salud responsable de la prevención, diagnóstico y tratamiento de las enfermedades bucales. Éstas pueden afectar a pacientes de todas las edades, por lo que los odontólogos deben estar preparados para enfrentarse a todo tipo de situaciones, desde atender y educar en salud bucal a un niño de seis años hasta ser capaz de comprender las necesidades de un paciente de edad avanzada, pasando por operaciones quirúrgicas y tratamientos estéticos. Se hace indispensable, por tanto, que un dentista mantenga sus competencias actualizadas, que se especialice y que amplíe sus aptitudes mediante posgrados como los que te ofrecemos en TECH Universidad Tecnológica. Por otro lado es fundamental contar con conocimientos de gestión empresarial para poder dirigir y administrar una clínica dental con éxito.

La cuenta de resultados es el documento contable que expresa los beneficios o pérdidas obtenidos en un periodo de tiempo determinado, por lo que es uno de los protagonistas de dicha gestión. Sus dos componentes son la cuenta de explotación y la cuenta de resultados financieros.

En este sentido, la cuenta de explotación va a reflejar únicamente el resultado obtenido por toda clínica en el desarrollo de su propia actividad, obteniéndose como diferencia entre ingresos y gastos de explotación; así, no tiene en cuenta la estructura financiera que permite el desarrollo del negocio y que plasmada en ingresos y gastos financieros, da lugar al resultado financiero de forma independiente.

Contabilidad de costos en las clínicas dentales

¿Cómo se produce la anotación contable de los Ingresos y Cobros?

La venta se produce cuando se entrega el producto y se emite la factura, esto corresponde al ingreso contable y se anota en la cuenta de pérdidas y ganancias.

Este ingreso se puede cobrar en efectivo en el mismo momento que se realiza la venta o retrasar el cobro un tiempo determinado. Este movimiento en la contabilidad afecta a las cuentas de tesorería, es decir, al balance.

¿Cómo se produce la anotación contable de los gastos y pagos?

Lo mismo ocurre cuando la operación que se realiza es de compra, ésta se produce cuando se entrega el producto y se emite la factura. Esto corresponde a un gasto contable y se anota en la cuenta de resultados. Este pago se puede hacer en efectivo en el mismo momento en el que se realiza la compra o retrasar el pago un tiempo determinado. En la contabilidad este movimiento afecta a las cuentas de tesorería, es decir, al balance.

Composición de la cuenta de resultados

La cuenta de resultados recoge los ingresos y gastos que se han tenido durante un periodo de tiempo. En su forma más básica se puede decir que se compone por:

Ingresos – Gastos = Beneficio Neto.

Los ingresos son las cantidades directas de dinero que se han obtenido por la venta de sus productos o servicios, mientras que los gastos son las cuantías de dinero en las que se ha tenido que incurrir para conseguir esos ingresos.

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Conceptos básicos de toxicología humana

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La toxicología es la ciencia que se interesa por los distintos agentes tóxicos, su origen, sus propiedades, su mecanismo de acción en el organismo, las consecuencias de sus efectos nocivos, los métodos analíticos para su investigación, los aspectos generales y específicos de su tratamiento, la forma de prevenir las intoxicaciones y hasta los modos de evitar la contaminación ambiental y del entorno laboral. Este tipo de enfermedad debe ser tratada de inmediato de forma rigurosa por profesionales de toxicología en medicina de urgencias, concretamente. Los mismos deben tener un pleno conocimiento en los conceptos básicos de toxicología humana, veremos algunos de ellos en el presente artículo.

“Disciplina que estudia las relaciones entre la cantidad de sustancia introducida en el organismo y el efecto biológico obtenido tanto a nivel cualitativo como cuantitativo”
El Instituto Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo (INSST)

La toxicología tiene una buena relación con la física, la química, la biología, la fisiología, la patología, la farmacología y la medicina. Por ello, se puede clasificar en diferentes áreas:

Médica.
Veterinaria.
Alimentaria.
Ambiental.
Analítica.
Experimental.

Dentro del área de la toxicología médica, se puede hablar de toxicología legal y forense, toxicología laboral y toxicología clínica. Esta última es la más importante para la Toxicología en Urgencias.

Introducción a los conceptos básicos de toxicología humana

Tóxico: Cualquier sustancia química, como el arsénico; física, como la radiación; o de origen biológico, como las toxinas, que pueda producir efectos adversos sobre un organismo vivo. Según esta forma de verlo, la mayoría de las sustancias pueden comportarse como tóxicas, en función de a dosis. Esta apreciación ya la apuntó Paracelso (1942-1541) con su célebre frase «dosis sola facit venenum» que se traduce como “la dosis hace al veneno”, frase que se ha transformado en una máxima de la Toxicología.
Veneno: Es similar al concepto de tóxico, pero con la particularidad de tratarse de una sustancia con gran toxicidad, empleado de manera intencionada para causar daño. Aunque, en otros contextos, también se puede considerar como una sustancia liberada por los animales para ser utilizada como mecanismo de defensa a través de mordeduras o picaduras.
Toxina: Sustancia tóxica, de origen biológico, producida por un organismo vivo.
Xenobiótico: Sustancia extraña al organismo, tóxica o no. Lo contrario son los compuestos endógenos. Entre los xenobióticos figuran los fármacos, las sustancias químicas industriales, los venenos presentes en la naturaleza y los contaminantes del medio ambiente.
Toxicidad: La capacidad intrínseca que posee un agente químico de producir efectos adversos sobre un órgano.
Intoxicación: Exposición a un tóxico que produce manifestaciones clínicas en el paciente.
Envenenamiento: Intoxicación con intencionalidad.

La Toxicología Clínica es una rama de la Toxicología cuya misión principal es la prevención, el diagnóstico y el tratamiento de las intoxicaciones agudas y crónicas, apoyándose en la clínica y el laboratorio.

Tipos de toxicidad

Se puede hablar de tres tipos de toxicidad: Local, sistémica y mixta.

Local: Hace referencia a la toxicidad que se produce en el lugar de contacto del tóxico, por ejemplo, tras el contacto con sustancias corrosivas o después de la inhalación de productos irritantes. La esofagitis cáustica sería un ejemplo concreto de toxicidad local.
Sistémica: Se produce tras la absorción y distribución de la sustancia tóxica, con la producción de manifestaciones sistémicas.
Mixta: Se refiere a aquellas intoxicaciones en las que, además de un daño local, se produce afectación sistémica.

Conceptos básicos de toxicología humana: Formas de intoxicación

Existen diferentes formas de intoxicación que se pueden clasificar, en función de diferentes variables, tales como: El grado o intensidad de la afectación y el patrón de la intoxicación. El patrón hace referencia a la aparición y duración de las manifestaciones clínicas, así como a la severidad de estas. Las intoxicaciones se pueden clasificar en:

En función del grado de afectación:

Leves.
Moderadas.
Severas.

En función del patrón

Aguda: Hace referencia exposiciones de corta
Duración, con absorción rápida del tóxico. Puede tratarse de dosis única o múltiples, pero en un periodo breve de tiempo, menor de 24 horas. Por consiguiente, las manifestaciones clínicas aparecen rápidamente, y la muerte, en el caso de producirse, o la curación, tienen lugar en un plazo corto de tiempo.
Subaguda o subcrónica: Se producen tras exposiciones repetidas, a lo largo de días o semanas, hasta los tres meses, previo a la aparición de las manifestaciones clínicas. Presenta una evolución similar a las de las intoxicaciones agudas, aunque con manifestaciones clínicas más larvadas.
Crónica: Se produce tras la exposición repetida al tóxico durante más de tres meses previa a la aparición de las manifestaciones clínicas. El mecanismo puede obedecer a diferentes causas: Por un lado, a la acumulación del tóxico en el organismo, debido a que su absorción es mayor que su eliminación y, por otro lado, a los efectos causados por las repetidas exposiciones se suman sin la necesidad de acumulación de tóxico. Este último mecanismo es característico de los productos cancerígenos.

Evolución de la intoxicación crónica

Es necesario señalar que, la intoxicación crónica, puede comportarse, en ocasiones, como aguda. Esto puede suceder tras la movilización brusca de depósitos tóxicos en tejidos inertes, por ejemplo, en las intoxicaciones crónicas por plomo, en las que se deposita el plomo en el hueso como tejido biológicamente inactivo. Pero, cuando por cualquier causa se movilice el material sobre el que está fijado el tóxico, se movilizará también este, pasando a la sangre y a los tejidos biológicamente activos.

En el caso de la intoxicación crónica por plomo, una acidosis metabólica puede movilizar el calcio óseo, haciéndolo también con el plomo, lo que produce concentraciones de plomo en sangre similares a la de una intoxicación aguda, apareciendo de manera aguda las manifestaciones clínicas. Asimismo, pueden aparecer manifestaciones clínicas de carácter crónico tras la exposición a una única dosis de tóxico.

Por ejemplo, el triortocresilfosfato, también denominado TOCP, fosfato de tri-o-cresilo, es un compuesto organofosforado que se utiliza como plastificante, además de otras diversas aplicaciones. Se trata de un líquido viscoso, insoluble en agua e incoloro, aunque, comercialmente, es de color amarillo. La intoxicación aguda con este producto puede producir una neuritis permanente que puede aparecer de manera retardada.

Retardada: Se trata de una forma especial de intoxicación aguda en la que se produce un periodo de latencia de días o semanas después de la absorción. Es característica de la intoxicación por organofosforados que pueden producir una poli neuropatía retardada. El Paraquat puede producir una fibrosis pulmonar de rápida aparición debido a que el pulmón es su principal órgano diana, produciéndose acúmulo selectivo del tóxico.

Contextualización del conocimiento en el área médica

Para entender los diversos conceptos básicos de toxicología humana debe realizarse la correspondiente capacitación. La toxicología es una ciencia amplia que brinda la posibilidad de diagnosticar, aliviar y sanar a una persona enferma. Esto debido a la ingesta o contacto con diferentes factores, ambientales, químicos, sintéticos, etc. que representan un daño a la salud del individuo.

Siendo una ciencia de la salud, es bastante compleja y requiere de personal capacitado correctamente con conocimientos sobre el tema. TECH Universidad Tecnológica ofrece capacitación íntegra en esta área desde su Facultad de Medicina. Allí es posible encontrar especializaciones tales como la Maestría en Alergología y la Maestría en Actualización en Neurología.

Cabe destacar que, la Maestría en Toxicología en Urgencias es una de las maestrías más completas ofertadas actualmente, además de ser la que más se aproxima a la temática revisada en el presente blog.