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El papel del coach en el rendimiento deportivo comienza con la psicología deportiva, centrada en el apoyo a la actitud mental del deportista, y dirigida a promover la motivación y la cohesión en el equipo con el objetivo de alcanzar las metas deseadas y mejorar el rendimiento, es lo que se podría entender como coaching, pero antes de hablar del coach en necesario detenerse en la figura del psicólogo del deporte.
El psicólogo del deporte también ayuda a mejorar el rendimiento del deportista, pero no solo eso. La principal diferencia respecto al coach es que el psicólogo en el área individual diagnostica la personalidad de cada jugador y puede tratar cualquier tipo de trastorno. Por otra parte, ofrece orientación personal en casos de conflictos, evita las reacciones negativas ante una lesión; además que ofrece apoyo para lograr conductas de éxito, consolida la autoimagen del deportista y trata el estrés y la fatiga personal. En el área grupal, evita la frustración y el miedo del equipo, además de resolver conflictos grupales y conformar el clima positivo en el grupo.
Por otra parte, el coaching es un proceso de aprendizaje interpersonal entre un maestro (coach) y un aprendiz (coachee). Su propósito es el desarrollo de nuevas conductas. El coaching deportivo enseña al entrenador a mejorar su liderazgo, a confiar en uno mismo, a motivar la acción; en definitiva, a convertir sueños en metas realistas y alcanzables. El coaching toma como punto de partida la situación actual del deportista y se centra en lo que esté dispuesto a hacer para llegar a donde le gustaría estar en el futuro. Ssiendo conscientes de que todo resultado depende de las intenciones, elecciones y acciones del deportista, respaldadas por el esfuerzo del coach.
Objetivo del coach
La finalidad del coach es mejorar el rendimiento del deportista, pero ¿cómo lo hace? Además de facilitarle al deportista los tres tipos de apoyo que se han descrito anteriormente, le ayuda a modificar sus conductas negativas y a reforzar las positivas. En definitiva, intenta desarrollar su actitud mental, mejorando la forma de actuar, el comportamiento, y la manera en como el deportista afronta determinadas situaciones. Se pueden atender tres fases bien diferenciadas en cuanto a la intervención del coach:
- Evaluación de la situación.
- Establecimiento de puntos de mejora.
- Establecimiento de objetivos.
En primer lugar, el método utilizado por el coach tiene su punto de partida en el contacto inicial con el deportista. Se realiza una evaluación inicial con preguntas para evaluar la situación, y posteriormente, establecer los objetivos a corto, medio y largo plazo. Algunos ejemplos de preguntas para evaluar la situación actual suelen ser: ¿Cómo se ha llegado a esa situación? ¿Cuál es la opinión del entrenador, preparador físico, médico y fisioterapeuta? ¿Existen problemas en el vestuario? ¿Cómo le parecen los entrenamientos? ¿Cuál era el objetivo? ¿Cuál ha sido la realidad? ¿Por qué?.
En segundo lugar, algunos ejemplos de preguntas para establecer puntos de mejora en el ámbito profesional del deportista: ¿Cómo se puede mejorar a nivel general? ¿En qué puntos es posible mejorar? ¿Se puede crear un compromiso? Analizando aspectos del rendimiento en los entrenamientos y en los partidos, y, en situaciones concretas, en fútbol, por ejemplo; goles a balón parado, goles que nos meten en el primer tiempo. En tercer lugar, se procede al establecimiento de los objetivos. Se toma como núcleo central de la intervención la información obtenida en los dos puntos anteriores.
El papel del coach en el rendimiento deportivo: análisis del liderazgo en el deporte
El proceso de coaching deportivo es como un bucle de retroalimentación que no debería terminar si se pretende una mejora constante, ya que siempre hay un campo en el que se tiene que mejorar y aprender. El entrenador no solo debe obtener un buen rendimiento de sus deportistas, también debe lograrlo de sí mismo e intentar siempre hacerlo con el mejor resultado posible. El liderazgo debe ser considerado de forma específica o contextual, según indican Noce, De Matos, Calábria, Martin y Coelho, el líder lo es en una situación y contexto específico y podría no serlo en otro.
El liderazgo del entrenador es el resultado de la congruencia de la percepción que él mismo tiene de su estilo, la percepción de sus deportistas y del estilo preferido por los mismos. A este respecto, puede afirmarse que existe una gran discrepancia entre la autopercepción del entrenador y la de sus deportistas (existiendo diferencias en un 85% de los ítems), en la misma línea de resultados que se mostraron en el estudio de Urra.
La congruencia entre la conducta requerida y la real, independientemente de la preferida, es que favorece en mayor medida el rendimiento, y cuando ambas son discrepantes, la consecuencia suele ser la falta de interacción entrenador/jugador. En Marcén, Gimeno y Gómez se destaca la alta discrepancia entre las percepciones de los entrenadores y las de sus deportistas, percibiendo los deportistas que el estilo de liderazgo de los entrenadores era más similar al del “entrenador de alto rendimiento”. Los aspectos donde mayor congruencia existió hacen referencia a la falta de cercanía afectiva y a la falta de confianza que percibían los deportistas y que no percibían los entrenadores.
El papel del coach en el liderazgo y convivencia
El coach debe ser capaz de priorizar sus funciones, sabiendo de antemano que no todos los entrenadores hacen bien de educadores o viceversa. El coach debe formarse para tener las habilidades y los atributos necesarios para saber educar, y, sobre todo, entrenar, pero no todos los entrenadores hacen bien de educadores físicos. El entrenador tiene el rol principal en la instauración y organización de un ambiente positivo para el correcto desarrollo de los jóvenes jugadores.
Desde el punto de vista social, el deporte es más importante para la juventud como herramienta educacional para promover competencias de vida que para formar a unos pocos deportistas de élite u obtener éxitos olímpicos. De hecho, la mayoría de niños y niñas que acuden a equipos deportivos no llegan al profesionalismo cuando son adultos.
En el estudio de Saffici entienden que en el ámbito de la educación física existe cierto vínculo entre la enseñanza y el entrenamiento, afirmando que muchos educadores asumen el doble papel de la enseñanza y el coaching, ya que la única diferencia respecto a la enseñanza reside en la exigencia respecto al nivel técnico y el rendimiento en la mejora de las habilidades del jugador.
La enseñanza deportiva, como práctica que queda para la vida actual y futura, también forma parte de la labor educativa de los entrenadores. “El deporte, el ocio, o la recreación, quedan en la vida de las personas, como un medio que provee calidad a la vida a través de la educación. A quien le guste hacer deporte, independientemente de lo que se haga para ganarse la vida, aquellos que aman el deporte y tienen oportunidad de practicar, practicarán.”
Desarrollo deportivo profesional
El profesional del entrenamiento juega un papel importante durante la estructuración de ciertos objetivos a cumplir por parte del alumno. Esto mismo exige cierta cantidad de conocimiento tanto en anatomía, deporte y entrenamiento personalizado por parte de esta figura experta. La nutrición juega también aquí un papel crucial en el desarrollo adecuado de las habilidades físicas por parte del alumno a entrenar.
TECH Universidad Tecnológica ha diseñado de la mano de expertos un amplio portafolio educativo enfocado en el éxito profesional. En el caso de su Facultad de Farmacia se encuentran posgrados tales como el Máster en Infectología Pediátrica y el Máster en Atención Farmacéutica en Dermatología en la Farmacia Comunitaria. Sin embargo, para aquellos profesionales que buscan complementar su educación base en el ámbito de la nutrición desde la farmacia, no cabe duda que su mejor elección será optar por el Máster en Asesoramiento Nutricional Clínico en la Farmacia Comunitaria.
